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國際部—雙語初中

國際部—雙語初中

來源: 作者: 發布日期:2020-04-30 瀏覽次數:3914

一:雙語初中簡介

合肥世界外國語學校雙語初中在整個學校國際部中,起著承上啟下的橋梁作用。吸收國際小學的優秀畢業生,向國際高中輸送優質初中畢業生。雙語初中依托我校初中部20年的優異教學經驗和優秀師資力量,堅持開足開夠國家中考教學課程,探索適合我校特色的國際課程。優勢在于初一初二打下堅實的中考基礎后,初三可以進行雙向的選擇,根據學生的實際需求,經過考核后可以留在雙語初三班,繼續國際化課程的學習,也可以轉入初中部參加中考畢業班學習。




二:辦學模式

英語和中文雙語體系教學;

國際課程和中考課程雙教學課程兼收并蓄,雙軌進行;

課內教學與課外活動,國內教學與海外游學雙輪模式。


三:班型設置:

國際部均采用小班型授課模式,確保每個孩子都能受到足夠的關注和重視,以保證教學質量。


四:辦學特色

【夯實基礎】

1. 完備的國家義務教育階段的基礎性課程,使學生具有扎實的基礎知識。

2. 利用拓展性課程,為學生提供自主發展、自我表現的機會。


【凸顯雙語】

語言課程由中外教英語通力合作開展演講與辯論,鍛煉開口說英語的自信,提高邏輯思辨能力,多方培養孩子的語言組織及表達能力。

【藝術培養】

美術、音樂、鋼琴等。

【強身健體】

各式各樣的體育活動、網球等運動類拓展課程

【中外教聯合拓展】

由外教和中教聯合備課教學,在學習初中英語知識的基礎上,強調對與英語的實際運用和口語國際化的課堂形式注重培養學生的合作精神和獨立思考能力。感受英語學習體驗,使學生熟練掌握運用英語,提升國際化視野,了解異國文化。

【思維能力】

開創特有的編程課(C語言),培養學生的邏輯思維能力和抽象思維能力,教會學生如何去創造。




五:特色活動

【中西文化活動】

帶學生了解西方文化,大力宣傳及弘揚中國傳統文化,培養學生的本土情懷。

【社會實踐類活動】

綠色勞動體驗,戶外踏青,素質研學等。

【海外游學類活動】

學校為國際小學生提供了海外插班學習的機會,與當地學生們一起上課、學習,體驗靈活多樣的課程體系和教學方式,探索和發現東西方教育文化理念的異同。

【家校合作】

階段性約談家長,每周反饋學生在校情況,每學期舉行家長開放日。以言傳身教潛移默化地影響、引導學生樹立正確的待人接物之道,良好的生活學習習慣。


六:育人目標

【培養目標】

建設有探究精神,有愛心和有原則的學習者社區;

具有國際視野與國際情懷;

扎實基礎并且勇于探究及創新;

具有中英雙語能力、社交能力、溝通能力、解決問題的能力;

養成終身學習的習慣;

【核心價值】

創新、合作、自信、欣賞、投入、獨立、尊重、寬容



一:雙語初中簡介

合肥世界外國語學校雙語初中在整個學校國際部中,起著承上啟下的橋梁作用。吸收國際小學的優秀畢業生,向國際高中輸送優質初中畢業生。雙語初中依托我校初中部20年的優異教學經驗和優秀師資力量,堅持開足開夠國家中考教學課程,探索適合我校特色的國際課程。優勢在于初一初二打下堅實的中考基礎后,初三可以進行雙向的選擇,根據學生的實際需求,經過考核后可以留在雙語初三班,繼續國際化課程的學習,也可以轉入初中部參加中考畢業班學習。




二:辦學模式

英語和中文雙語體系教學;

國際課程和中考課程雙教學課程兼收并蓄,雙軌進行;

課內教學與課外活動,國內教學與海外游學雙輪模式。


三:班型設置:

國際部均采用小班型授課模式,確保每個孩子都能受到足夠的關注和重視,以保證教學質量。


四:辦學特色

【夯實基礎】

1. 完備的國家義務教育階段的基礎性課程,使學生具有扎實的基礎知識。

2. 利用拓展性課程,為學生提供自主發展、自我表現的機會。


【凸顯雙語】

語言課程由中外教英語通力合作開展演講與辯論,鍛煉開口說英語的自信,提高邏輯思辨能力,多方培養孩子的語言組織及表達能力。

【藝術培養】

美術、音樂、鋼琴等。

【強身健體】

各式各樣的體育活動、網球等運動類拓展課程

【中外教聯合拓展】

由外教和中教聯合備課教學,在學習初中英語知識的基礎上,強調對與英語的實際運用和口語國際化的課堂形式注重培養學生的合作精神和獨立思考能力。感受英語學習體驗,使學生熟練掌握運用英語,提升國際化視野,了解異國文化。

【思維能力】

開創特有的編程課(C語言),培養學生的邏輯思維能力和抽象思維能力,教會學生如何去創造。




五:特色活動

【中西文化活動】

帶學生了解西方文化,大力宣傳及弘揚中國傳統文化,培養學生的本土情懷。

【社會實踐類活動】

綠色勞動體驗,戶外踏青,素質研學等。

【海外游學類活動】

學校為國際小學生提供了海外插班學習的機會,與當地學生們一起上課、學習,體驗靈活多樣的課程體系和教學方式,探索和發現東西方教育文化理念的異同。

【家校合作】

階段性約談家長,每周反饋學生在校情況,每學期舉行家長開放日。以言傳身教潛移默化地影響、引導學生樹立正確的待人接物之道,良好的生活學習習慣。


六:育人目標

【培養目標】

建設有探究精神,有愛心和有原則的學習者社區;

具有國際視野與國際情懷;

扎實基礎并且勇于探究及創新;

具有中英雙語能力、社交能力、溝通能力、解決問題的能力;

養成終身學習的習慣;

【核心價值】

創新、合作、自信、欣賞、投入、獨立、尊重、寬容



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